Reflexión

De lo aprendido en clase, lo que voy a usar con mis alumnos es NEARPOD, porque rápido haces una clase interactiva, creo que spark video también es muy útil para las clases de titularidad, ya que en estas clases necesito hacer reflexionar en poco tiempo a los chavos sobre diversos temas.
Les pediré escribir un blog, con reflexiones sobre temas específicos, también para la clase de titularidad.
Clips, para que ellos lo usen, para que capturen instantes que se relacionen con las clases.
Si tuviéramos una sesión más creo que me hubiera gustado aprender el uso de herramientas para trabajar con jóvenes y adultos, ojalá hubiera una clase en innovación II :)

Me gustaría que hubiera más tiempo a la hora de aprender a usar cada herramienta, a veces se me pasaban cosas, o no lograba encontrar todo el provecho de las aplicaciones.

.EDU 2018

Hola, en esta ocasión voy a contar la experiencia de haber asistido al congreso .edu 2018 realizado en Monterrey.

Sesión "Explorando el Mundo Google" 

Impartido por Paty Zamora

• conocimos como crear mapas de un punto a otro punto por medio de Google My Maps
• Con la aplicación de Google Street View vemos el mapa como si estuviéramos dentro de él, puedes hacer caminatas Street View, puedes crear o importar fotos 360º,  algunos de los vehículos que se usan para grabar y hacer las tomas que vemos en la aplicación son: snowmovil, en los museos se usan robots, en el desierto camellos, etc.  En esta aplicación donde se ven puntos rojos significa que hay una toma que alguien más subió. Al final del taller hicimos nuestra toma 360º y la subimos.

Un poco de lo que habló en el taller

Sesión Makerspace

Impartido por Tracey Bryan

La instructora docente del ASFM Cd. de México, contó como en este colegio se crean y rediseñan áreas con materiales ya existentes y sin gastar mucho, aclaró que los muebles no cambian el aprendizaje, sino todo el ambiente.

Hablo de cuánto se preocupan por capacitar y hacer sentir bien al personal nuevo, ya que cada ciclo hay un porcentaje asignado para nuevos profesores.

Desarrollan áreas para ayudar a los maestros haciéndolos participes de conferencias nacionales e internacionales. Crean programas de entrenamiento "Power Learning" por medio de esta plataforma los maestros crean contenido de clases en línea, las cuáles sirven para casos de emergencia, por ejemplo cuando hay temblores y la SEP manda suspensión de labores, los alumnos pueden tomar estas clases; también pueden usarse para reforzar temas en casa, etc.

Además como parte de la capacitación docente, invitan maestros de NY a venir a su escuela para que impartan clases a los maestros como parte de su maestría, la cuál pueden acabar en dos años.

Los maestros que quieran participar en algún curso en el extranjero, pueden enviar su solicitud, ya que una parte del presupuesto es destinada para esta capacitación docente.

A sus maestros les dan permiso de hasta 5 días por ciclo para que vayan a dar conferencias a otros lugares.

Enseguida un poco de lo que Tracey explicó en el taller.

Sesión "Conferencia con Arturo Archundia"

Arturo habló de como la tecnología fue de gran utilidad en este último terremoto del 19 de septiembre de 2108 que se dejó sentir en gran parte de la Ciudad de México, se crearon desde el primer día # de ingenieros ofreciendo ayuda para evaluar casas con grietas, de hospitales de animales, apps con mapas señalizando zonas de desastre o derrumbe, incluso memes a favor o para motivar a la gente.

Sin duda la mayor ayuda humanitaria fue de la gente de todo el país.

Realidad Virtual y Realidad Aumentada

Hola, quiero platicarte acerca de la realidad virtual y la realidad aumentada, las cuales estuvimos aprendiendo en la clase de innovación y tecnología de la educación.

En la clase pudimos ver como la VR consiste en la inmersión sensorial en un nuevo mundo, usamos unas gafas CARDBOARD que nos trajo la maestra y que junto con algunas aplicaciones pudimos adentrarnos a  entornos reales e irreales, por ejemplo usamos StreetView, Google Arts & Culture, además de videos de youtube 360º.

Fue una experiencia muy padre, en la que aprendimos como podemos usar tecnología para conocer otros lugares hasta para ser el protagonista de un mundo ficticio.

La aparición de la VR supone uno de los cambios tecnológicos más importantes de los últimos tiempos, en educación existe múltiple contenido adaptado a la clase. Una de las claves de la realidad virtual en educación es que abre un mundo de posibilidades sin ni siquiera movernos del pupitre. Para los estudiantes de medicina por ejemplo constituye una manera significativa de aprender. 

La realidad Aumentada, permite ver en un mundo real con información añadida, agregando elementos virtuales a una realidad existente.

La RA no solo ofrece formas divertidas e interactivas para que el usuario aprenda, experimente e imagine cosas nuevas, por ejemplo puede proporcionar información sobre sitios históricos en una visita turística o sobre plantas y especies vegetales en un paseo en bicicleta.

En la clase usamos aplicaciones en las que se sobreponen objetos o animaciones generadas por computadora sobre la imagen en tiempo real que recoge una cámara web.

Práctica con la Narrativa Digital

La narrativa digital es la expresión moderna de contar historias, usando tecnología, para aprovechar el canal de procesamiento verbal y visual de los estudiantes.

Puedes usarla en el salón de clases para pedirles a tus alumnos que elaboren una historia de algún tema específico usando la narrativa digital.
Las ventajas de incluir las narrativas digitales en el salón de clases son:
Situar al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje y se convierte en transmisor de la información.
Crear nuevas y divertidas formas de aprendizaje
Reforzar la explicación o la práctica de temas importantes y complejos.

Debemos tener en cuenta que la narración digital integrada en el currículo puede suponer una solución creativa para muchos procesos de aprendizaje tan básicos y necesarios ya que permiten mejorar el nivel de desarrollo de la lectura, escritura pero también nuestra capacidad de habla y auditiva.

Además de reforzar aprendizajes básicos, las narrativas digitales son a la vez muy útiles para desarrollar la comprensión de temas como la diversidad cultural, ciudadanía o valores democráticos, permitiendo compartir experiencias en el aula.

A mi me tocó contar una historia usando TOONTASTIC  es una aplicación para el iPad que permite  crear historias animadas utilizando escenarios y personajes previamente configurados, además de que se pueden construir diseños propios. En todas las historias se puede incorporar música o voz para enriquecer la obra.

Para utilizar TOONTASTIC no hay que tener conocimientos de programación, se basa en elegir a los personajes, moverlos por el escenario, grabar las voces e insertar música

Aquí dejo mi historia:

Mi proceso de aprendizaje

Esta clase me ha costado mucho esfuerzo, sin embargo, entre más esfuerzo pones, mayor satisfacción tienes al obtener las cosas.

He aprendido a base de hacer, de indagar como hacer, de dinámicas en clase. Es lo que me ha gustado del curso, aunque si hay que leer, la mayoría del tiempo estamos creando cosas nuevas. Ahora que volteo al inicio de la clase, me doy cuenta de las cosas que he aprendido y que no sabía que desconocía, de tantas herramientas que puedo usar o implementar en el salón con mis alumnos para hacer clases más atractivas. De como el mundo cambia y como también debemos adaptar nuevos entornos de aprendizaje. Me ha gustado que las indicaciones de las actividades que hemos hecho son puntuales y claras, eso facilita el aprender, también me llevo eso, que a la hora de diseñar actividades para mis alumnos debo cuidar que todo quede especificado y asegurarme que ellos sabrán que hacer.

Reconozco que me ha costado trabajo poner atención en los detalles a la hora de usar tecnología, creo que mi mayor dificultad es el lenguaje y el miedo a equivocarme. Además me gusta ser perfeccionista, y aquí me suele faltar tiempo en revisar y pulir las tareas.
Creo que es la forma correcta de aprender, seguir intentando, sé que cada vez será mas sencillo, me tomará menos tiempo y que ese miedo desaparecerá.

En resumen ha sido una clase en lo personal desafiante, en la que he aprendido mucho, agradezco el apoyo de mis compañeros y el empuje de la maestra.

Uso de la herramienta Nearpod

Hola, te quiero platicar las bondades de la herramienta Nearpod, con la que trabajé en el genius hour de la clase de innovación tecnológica.

Nearpod es una herramienta educativa donde los profesores crean lecciones que se trabajan desde la nube y son interactivas.

En clase se comparte esta presentación con los alumnos y se controla la actividad con nearpod, de esta manera los alumnos pueden seguir la lección al mismo tiempo y a la vez puedes interactuar con ellos.

Podrás crear presentaciones, cuestionarios, encuestas, juegos de memoria, dibujos y todo lo que pienses que se puede compartir directamente con los estudiantes.

Lo que pienso que es maravilloso, es que esta herramienta te da un informe con una estadística básica de todas las interacciones de los alumnos, por ejemplo, cuando los alumnos acaban los ejercicios o un quiz, los profesores pueden ver las preguntas de cada uno de manera individual o en grupo. Además de que la retroalimentación puede ser instantánea lo cual permitirá al alumno conocer sus errores y aprender de ellos.

Con esta información se puede personalizar le aprendizaje, atender estudiantes con problemas o aquellos que necesitan mejorar algún aspecto. 

Pienso que es una buena herramienta educativa que poco a poco se debe introducir en todas las escuelas para el provecho de profesores y alumnos.

Rediseñando un espacio de aprendizaje

En educación existe la necesidad de reinventarse, y cuando se trata de crear un ambiente de aprendizaje óptimo, debemos pensar en los espacios.

Si se toma la decisión del diseño o rediseño, se recomienda seguir una serie de pasos:

Primero se revisarán las necesidades "Descubrir" estudiando la visión, los estándares y el plan estratégico que definen la escuela, se deberá:

o   Alinear el espacio con el aprendizaje

o   Revisar cuál es tu realidad

o   Realizar observaciones

o   Entrevistar a los alumnos

o   Realizar actividades de empatía

Se debe observar muy bien el comportamiento de los alumnos y del maestro ya que en ocasiones hay cosas que no se dicen y si se necesitan. 

El segundo paso es "Interpretar", aquí debemos revisar todas las observaciones, fotos, notas, se recomienda identificar y agrupar de 3-5 verbos los cuales se transmitirán a los arquitectos o a los encargados de la toma de desiciones del rediseño, para que se tengan muy presentes al cubrir las necesidades.

Después sigue "Idear",  hacer un bosquejo de cómo quieres que quede tu rediseño

Luego sigue la fase de "Experimentar", que será poner en marcha lo planeado, aquí se pueden reusar materiales, o improvisar con cosas existentes.

Y por último y una vez probado y validado el diseño se procede a "Evolucionar" 😀.

¡Espero que está información haya sido de tu utilidad!